Maestría en Innovación en la Educación Física
Esta Maestría forma profesionales de la educación en la Innovación de la Educación Física para generar saberes sobre el objeto y proceso de innovación, así como gestionar y desarrollar propuestas que respondan desde esta área a problemas educativos de contexto fundamentales, a través del diseño e implementación de propuestas estratégicas, de vanguardia, incluyentes y basadas en la motricidad y la corporeidad aprovechando la flexibilidad de los recursos tecnológicos para el aprendizaje.
Propósito General
Formar profesionales de la educación en la Innovación de la Educación Física para generar saberes sobre el objeto y proceso de innovación, así como gestionar y desarrollar propuestas que respondan desde esta área a problemas educativos de contexto fundamentales, a través del diseño e implementación de propuestas estratégicas, de vanguardia, incluyentes y basadas en la motricidad, la corporeidad aprovechando la flexibilidad de los recursos tecnológicos para el aprendizaje.
Perfil de Ingreso
Para ingresar al programa de Maestría en Innovación en la Educación Física, las y los aspirantes demostrarán haber concluido y estar titulados del nivel de Licenciatura en Educación Física o área afín tales como: Licenciatura en Educación Preescolar, Licenciatura en Educación Primaria, Licenciatura en Educación Secundaria, Licenciatura en Educación Especial, Licenciatura en Inclusión Educativa, Licenciatura en Educación Tecnológica, Licenciatura en Educación Artística, Licenciatura en Educación en Actividad Física, Recreación, Motricidad, Psicomotricidad, Entrenamiento Deportivo, Ciencias del Ejercicio Físico, Cultura Física. O bien, alguna otra licenciatura, acreditando experiencia en la enseñanza del deporte, la cultura física, entrenamiento físico, la fisioterapia o la terapéutica.
Perfil de egreso
El egresado de la Maestría en Innovación en la Educación Física mostrará los siguientes desempeños:
Observará y analizará:
Situaciones y problemas fundamentales de contexto en los que su labor tiene preponderancia para su tratamiento y posible mejora o solución.
Su intervención pedagógica y la de otros para obtener información sobre ella y colocarse con posibilidades de mejorarla o transformarla.
Organiza recursos humanos, materiales, tiempos, espacios, acciones, estrategias, información y conocimiento de forma óptima para abordar los problemas y alcanzar las metas que se plantea en el campo de la Educación Física.
Diagnostica las situaciones y fenómenos contextuales como base para planear y desarrollar propuestas de acción ante ellos.